L'avvento delle tecnologie informatiche e di rete a supporto dell'apprendimento sta trasformando il modo di progettare e organizzare la didattica. Ciò comporta una netta ridefinizione del ruolo del docente e della sua centralità nell'ambito del processo educativo e lo spostamento dell'attenzione sulle dinamiche attivate dai gruppi di apprendimento, con particolare attenzione agli aspetti sociali.